Автороведческая экспертиза — различия между версиями
Материал из CrimLib.info
Ædroth (обсуждение | вклад) |
Ædroth (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Судебное автороведение является разделом [[Криминалистическая техника|криминалистической техники]]. | Судебное автороведение является разделом [[Криминалистическая техника|криминалистической техники]]. | ||
| − | '''Предметом''' автороведческой экспертизы | + | '''Предметом''' автороведческой экспертизы являются закономерности письменной речи, относящиеся к личности автора и выявляемые при исследовании текста документа. |
| − | '''Объектом''' автороведческого исследования выступает [[письменная речь]], а также проявившиеся в ней общие и частные языковые навыки. | + | '''Объектом''' автороведческого исследования выступает [[письменная речь]], а также проявившиеся в ней общие и частные языковые навыки. Общими являются синтаксические, стилистические, орфографические, пунктуационные навыки. К частным - относятся устойчивые нарушения речи и др. |
| − | К признакам, характеризующим смысловую сторону письма, относят: грамматические, стилистические, топографические, семантические | + | К признакам, характеризующим смысловую сторону письма, относят: грамматические, стилистические, топографические, семантические. |
| − | Автороведческая экспертиза решает идентификационные и диагностические задачи. К первым относят: установление автора текста | + | Автороведческая экспертиза решает идентификационные и диагностические задачи. К первым относят: установление автора текста определённого документа либо его фрагмента или нескольких документов. К диагностическим задачам относится определение родного языка автора, его уровня образования, а также факта намеренного искажения письменной речи. Как и в любой экспертизе, успешное решение таких задач зависит от наличия качественного сравнительного материала. Эксперту должны быть представлены свободные, экспериментальные и условно-свободные образцы письменной речи. Свободные образцы должны соответствовать исследуемому тексту по следующим характеристикам: |
А) времени исполнения; | А) времени исполнения; | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
В) принадлежности к определенному стилю речи. | В) принадлежности к определенному стилю речи. | ||
| − | Автороведческое исследование состоит из | + | Автороведческое исследование состоит из четырёх стадий: |
| − | *предварительное исследование; | + | * предварительное исследование; |
| − | *раздельное исследование; | + | * раздельное исследование; |
| − | *сравнительное исследование; | + | * сравнительное исследование; |
| − | *оценка полученных результатов и формулирование выводов. | + | * оценка полученных результатов и формулирование выводов. |
| − | Применение той или иной методики определяется | + | Применение той или иной методики определяется объёмом и характером материалов, представленных на исследование. В настоящее время возможности методики автороведческой экспертизы значительно расширяются в связи с внедрением в экспертную практику количественных методов исследования. Особенно перспективными на сегодняшний момент являются исследования по разработке специальных методик идентификации автора документа на основе использования электронно-вычислительной техники. |
| − | При оценке обоснованности заключения следователь (суд) должен учитывать, что возможности решения | + | При оценке обоснованности заключения эксперта следователь (суд) должен учитывать, что возможности решения вопросов об авторе документа обусловлены прежде всего объёмом и характером текстового материала. |
| − | + | ||
| − | Заключение эксперта может быть вещественным доказательством, если в процессе его анализа и оценки у следователя (суда) сложилось | + | Поэтому следователи должны внимательно изучить признаки письменной речи, которые эксперт использует на всех стадиях исследования, особенно на синтезирующей, а также при обосновании вывода. Так, если эксперт приходит к отрицательному выводу о тождестве автора, но в его распоряжении имелись только образцы письменной речи проверяемого лица, то такой вывод не является обоснованным. |
| + | |||
| + | Заключение эксперта может быть вещественным доказательством, если в процессе его анализа и оценки у следователя (суда) сложилось твёрдое убеждение в его научной обоснованности и [[Достоверность|достоверности]]. | ||
==Вопросы на разрешение автороведческой экспертизы== | ==Вопросы на разрешение автороведческой экспертизы== | ||
| Строка 32: | Строка 33: | ||
* Какими признаками характеризуется автор представленного на исследование текста, судя по признакам его письменной речи? | * Какими признаками характеризуется автор представленного на исследование текста, судя по признакам его письменной речи? | ||
* Является ли украинский, белорусский или другой язык родным для автора конкретного документа (имеются в виду документы, выполненные на русском языке)? | * Является ли украинский, белорусский или другой язык родным для автора конкретного документа (имеются в виду документы, выполненные на русском языке)? | ||
| − | * Носителем какого наречия (говора) | + | * Носителем какого наречия (говора) определённого языка является автор конкретного документа? |
* Каков образовательный уровень автора текста конкретного документа? | * Каков образовательный уровень автора текста конкретного документа? | ||
* Составлен ли текст конкретного документа лицом, обладающим навыками научного (делового, публицистического) стиля письменной речи? | * Составлен ли текст конкретного документа лицом, обладающим навыками научного (делового, публицистического) стиля письменной речи? | ||
| − | * | + | * Текст конкретного документа составлен с намеренным искажением письменной речи или лицом, находившемся в необычном психофизиологическом состоянии? |
* Нет ли у автора документа признаков психического заболевания? | * Нет ли у автора документа признаков психического заболевания? | ||
* Каковы пол, возраст, образование, родной язык, профессия, род занятий, уровень речевой культуры и языковой компетентности автора текста? | * Каковы пол, возраст, образование, родной язык, профессия, род занятий, уровень речевой культуры и языковой компетентности автора текста? | ||
| − | * В каком состоянии находился автор исследуемого текста во время его составления: в обычном или необычном психофизиологическом состоянии (измененном состоянии сознания вследствие алкогольного или наркотического опьянения, стресса, физической усталости, болезненном состоянии и т.п.)? | + | * В каком состоянии находился автор исследуемого текста во время его составления: в обычном или необычном психофизиологическом состоянии (измененном состоянии сознания вследствие алкогольного или наркотического опьянения, стресса, физической усталости, болезненном состоянии и т. п.)? |
* Имеются ли в тексте признаки составления письменного текста в необычных условиях, признаки маскировки, намеренного искажения речевых навыков, выполнения текста под диктовку, признаки имитации чужого авторского стиля? | * Имеются ли в тексте признаки составления письменного текста в необычных условиях, признаки маскировки, намеренного искажения речевых навыков, выполнения текста под диктовку, признаки имитации чужого авторского стиля? | ||
* Имеются ли текстовые совпадения в сравниваемых текстах автора А. и автора Б.? | * Имеются ли текстовые совпадения в сравниваемых текстах автора А. и автора Б.? | ||
| − | * Каков | + | * Каков объём текстуальных совпадений в сравниваемых текстах автора А. и автора Б.? |
| − | * | + | * Данное произведение является оригинальным, самостоятельным, или имеют место редактирование или иная переработка текста, заимствованного из других литературных источников? |
* Имеются ли в тексте автора А. фрагменты, которые являются пересказом, рефератом или результатом иной переработки текста автора Б.? | * Имеются ли в тексте автора А. фрагменты, которые являются пересказом, рефератом или результатом иной переработки текста автора Б.? | ||
| − | * | + | * Выражение, фраза, название произведения, часть произведения или произведение в целом является оригинальным, самобытным, индивидуально авторским или общеупотребительным?. |
==Смотри также== | ==Смотри также== | ||
| Строка 51: | Строка 52: | ||
* [[Криминалистическое исследование почерка]] | * [[Криминалистическое исследование почерка]] | ||
* [[Почерковедческая экспертиза]] | * [[Почерковедческая экспертиза]] | ||
| + | * [[Лингвистическая экспертиза]] | ||
[[Category:Криминалистика]] | [[Category:Криминалистика]] | ||
[[Category:Криминалистическая техника]] | [[Category:Криминалистическая техника]] | ||
[[Category:Судебные экспертизы]] | [[Category:Судебные экспертизы]] | ||
Текущая версия на 16:57, 26 января 2022
Судебное автороведение является разделом криминалистической техники.
Предметом автороведческой экспертизы являются закономерности письменной речи, относящиеся к личности автора и выявляемые при исследовании текста документа.
Объектом автороведческого исследования выступает письменная речь, а также проявившиеся в ней общие и частные языковые навыки. Общими являются синтаксические, стилистические, орфографические, пунктуационные навыки. К частным - относятся устойчивые нарушения речи и др.
К признакам, характеризующим смысловую сторону письма, относят: грамматические, стилистические, топографические, семантические.
Автороведческая экспертиза решает идентификационные и диагностические задачи. К первым относят: установление автора текста определённого документа либо его фрагмента или нескольких документов. К диагностическим задачам относится определение родного языка автора, его уровня образования, а также факта намеренного искажения письменной речи. Как и в любой экспертизе, успешное решение таких задач зависит от наличия качественного сравнительного материала. Эксперту должны быть представлены свободные, экспериментальные и условно-свободные образцы письменной речи. Свободные образцы должны соответствовать исследуемому тексту по следующим характеристикам:
А) времени исполнения;
Б) языку изложения;
В) принадлежности к определенному стилю речи.
Автороведческое исследование состоит из четырёх стадий:
- предварительное исследование;
- раздельное исследование;
- сравнительное исследование;
- оценка полученных результатов и формулирование выводов.
Применение той или иной методики определяется объёмом и характером материалов, представленных на исследование. В настоящее время возможности методики автороведческой экспертизы значительно расширяются в связи с внедрением в экспертную практику количественных методов исследования. Особенно перспективными на сегодняшний момент являются исследования по разработке специальных методик идентификации автора документа на основе использования электронно-вычислительной техники.
При оценке обоснованности заключения эксперта следователь (суд) должен учитывать, что возможности решения вопросов об авторе документа обусловлены прежде всего объёмом и характером текстового материала.
Поэтому следователи должны внимательно изучить признаки письменной речи, которые эксперт использует на всех стадиях исследования, особенно на синтезирующей, а также при обосновании вывода. Так, если эксперт приходит к отрицательному выводу о тождестве автора, но в его распоряжении имелись только образцы письменной речи проверяемого лица, то такой вывод не является обоснованным.
Заключение эксперта может быть вещественным доказательством, если в процессе его анализа и оценки у следователя (суда) сложилось твёрдое убеждение в его научной обоснованности и достоверности.
Вопросы на разрешение автороведческой экспертизы
- Не является ли автором представленного на исследование текста данное лицо?
- Какими признаками характеризуется автор представленного на исследование текста, судя по признакам его письменной речи?
- Является ли украинский, белорусский или другой язык родным для автора конкретного документа (имеются в виду документы, выполненные на русском языке)?
- Носителем какого наречия (говора) определённого языка является автор конкретного документа?
- Каков образовательный уровень автора текста конкретного документа?
- Составлен ли текст конкретного документа лицом, обладающим навыками научного (делового, публицистического) стиля письменной речи?
- Текст конкретного документа составлен с намеренным искажением письменной речи или лицом, находившемся в необычном психофизиологическом состоянии?
- Нет ли у автора документа признаков психического заболевания?
- Каковы пол, возраст, образование, родной язык, профессия, род занятий, уровень речевой культуры и языковой компетентности автора текста?
- В каком состоянии находился автор исследуемого текста во время его составления: в обычном или необычном психофизиологическом состоянии (измененном состоянии сознания вследствие алкогольного или наркотического опьянения, стресса, физической усталости, болезненном состоянии и т. п.)?
- Имеются ли в тексте признаки составления письменного текста в необычных условиях, признаки маскировки, намеренного искажения речевых навыков, выполнения текста под диктовку, признаки имитации чужого авторского стиля?
- Имеются ли текстовые совпадения в сравниваемых текстах автора А. и автора Б.?
- Каков объём текстуальных совпадений в сравниваемых текстах автора А. и автора Б.?
- Данное произведение является оригинальным, самостоятельным, или имеют место редактирование или иная переработка текста, заимствованного из других литературных источников?
- Имеются ли в тексте автора А. фрагменты, которые являются пересказом, рефератом или результатом иной переработки текста автора Б.?
- Выражение, фраза, название произведения, часть произведения или произведение в целом является оригинальным, самобытным, индивидуально авторским или общеупотребительным?.