Действия

Вопросы участия государственного обвинителя в судебных прениях

Материал из CrimLib.info

Share/Save/Bookmark
Версия от 19:07, 10 февраля 2015; Ædroth (обсуждение | вклад) (Новая страница: «1. Значение речи государственного обвинителя в судебном разбирательстве (процессуальна…»)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

1. Значение речи государственного обвинителя в судебном разбирательстве (процессуальная основа). - Помощь суду прийти к выводу о виновности или невиновности, а также позиция по наказанию. - Воспитательное значение. Речь от имени государства, дается оценка деянию. Процессуальная основа: 1. Этап за судебным следствием.

2. Участники выступающие в прениях ст. 292 УПК РФ (речь обвинителя и защитника. могут участвовать потерпевший и его представитель. Гражданский истец, гр. ответчик, их представители, подсудимый в праве ходатайствовать об участии в прениях сторон). Отказ от гос обвинения происходит в прениях сторон (после исследования всех доказательств). Подсудим может в любой момент отказаться от защитника, в таком случае он сам выступает в прениях. Если потерпевший не участвовал в судеб заседании, то д/б уведомлен о времени и праве выступить в прениях сторон. Гражд истец и ответчик по ходатайству, иначе не обязательно. Суд не вправе ограничить время выступления в прениях, но если не по существу, то может остановить. Стороны не в праве ссылаться на док-ва, признан недопустимым, не исследованные судом.

В прениях в своей речи прокурор получает возможность высказаться по всем вопросам, требующим разрешения по делу, сформулировать обвинение, проанализировать доказательства, внести предложения, выслушав которые, судьи получают возможность всесторонне разобраться в деле, познать истину, принять правильное решение. Таким образом, речь прокурора способствует формированию внутреннего убеждения судей, вынесению законного и обоснованного приговора.

Реплика - замечание по поводу речи в прениях. Лучше без реплик. Нельзя промолчать: 1. Защита применила недобросовестные методы защиты (исказила факт обстоят дела); 2. Без основания поставили под сомнения док-ва; 3. Грубое, нетактичное высказывание в отношении участников процесса. 4. Можно скорректировать свою позицию.

Речь должна содержать ответы на вопросы, разрешаемые судом при постановлении приговора (ст. 299 УПК РФ).

Содержание речи: 1) оценку общественной опасности совершенного преступления; 2) изложение фактических обстоятельств его совершения (тезис); 3) анализ и оценку исследованных в суде доказательств и их источников; 4) обоснование юридической формулировки и правовой квалификации содеянного; мотивация изменения обвинения (если она есть); 5) характеристику личности подсудимого; 6) понятие о виде и размере наказания, режим; 7) гражданский иск; 8) мера пресечения; 9) определение судьбы вещественных доказательств. 10) анализ причин и условий, способствовавших совершению преступления, и предложения по их устранению; Если в ходе судебного разбирательства государственный обвинитель придет к убеждению, что представленные доказательства не подтверждают предъявленное подсудимому обвинение, то он отказывается от обвинения и излагает суду мотивы отказа. Полный или частичный отказ государственного обвинителя от обвинения в ходе судебного разбирательства влечет за собой прекращение уголовного дела или уголовного преследования полностью или в соответствующей его части.

Государственный обвинитель до удаления суда в совещательную комнату для постановления приговора может также изменить обвинение в сторону смягчения путем: 1) исключения из юридической квалификации деяния признаков преступления, отягчающих наказание; 2) исключения из обвинения ссылки на какую-либо норму УК РФ, если деяние подсудимого предусматривается другой нормой УК РФ, нарушение которой вменялось ему в обвинительном заключении или обвинительном акте;3) переквалификации деяния в соответствии с нормой УК РФ, предусматривающей более мягкое наказание.

В произношении речи: 1. Зрительный контакт; 2. Только устная речь; 3. Закон стереоэффекта (2,3 раза повторить одно и тоже). 4. Активизация, задавать риторические вопросы. 5. Делать паузы.